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暑假来了!学生缺乏暑期学习规划 上海中小学暑假

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发布时间: 2015-06-26 10:12 文章来源: 互联网 作者: admin 收藏 百度搜索本文

  学得高效玩得开心

  “放暑假真没劲。玩得都不知道该怎么玩了。”从动物园回来后,12岁的冰冰大发感慨。开学就上初中了,但他却对此毫无准备。“暑假真好玩!”16岁的陶陶每天玩电脑十几个小时完全不想学习,陶陶的妈妈很着急。这样的情况并非个案,一项调查显示,约90%的学生及其家长并未制定系统的暑期学习规划。什么时候学,什么时候玩,全凭一时的冲动。更多孩子则是先放两个月的“野马”,再在家长的催促下“抓紧”最后几天和暑假作业“挑灯夜战”。

  据家庭教育专家孙劲松女士分析:缺乏对暑期学习的科学规划很容易让孩子陷入所谓的“假期综合征”。出现上课没有,呵欠不断或老是走神,早上赖床,不业等症状,严重影响其新学期学习。而通过系统的科学规划,孩子将能学得高效,玩得开心,同时为新学期的学习奠定扎实的基础。

  笔者:小学一、二年级的孩子该怎样安排暑期?

  孙劲松:这阶段孩子太小,缺乏自主性。暑期的安排需要家长共同完成,不能完全让孩子自己作主。家长和孩子一起把作息时间定下来,让孩子形成书面记录。尽量上午学习,下午上兴趣课、读课外书、参加适量运动、玩(主要以球类为主)。小学一、二年级的学生不宜参加补课,因为知识较少,主要还要靠家长在家里规范生活习惯和学习习惯。多参加一些生活实践活动。这里提醒爷爷奶奶外公外婆们,一定要按计划严格要求孩子。

  笔者:小学三至五年级、初一升初二、高一升高二的学生该怎样安排暑期呢?

  孙劲松:三至五年级的孩子、初一升初二、高一升高二的学生暑期安排要紧凑一些。科学合理的安排有助于帮助孩子学习,成绩好的可以更好,弱一点的完全可以通过假期追上来。孩子们可以适当地安排课外,只有学习任务完成好了,休息或玩乐才会更开心。如果完全让学生在家里学习,多数学生会自觉性不够,且学习的效率较低,遇到问题也不能及时解决,对下期学习不利。

  这类学生还是安排些时间进行补课,对于上海的补习机构来说:新东方教育、学大教育、新王牌教育、李大伟等都是不错的选择,这几个都是创办很多年,有些不好的机构其实也都已经让很多“过来人”的家长帮我们选择好了,作为提优的补习机构的新王牌教育更是安排适合学生个体差异的补课方式效果会更好,补课班的人数不能多。

  晚上可与父母一起看一场电影或看电视(如地理频道、科教频道等)有益节目,但睡眠时间一

  定要。

  笔者:小学升初一、初中升高一的学生暑期怎么安排?

  孙劲松:“衔接”概念是我通过10多年的研究首先提出的。两个月的暑期,再加上没有暑期作业,如果家长不引起重视,孩子两个半月下来必定懒散,很难适应高一级学习生活。特别是选择重点中学的学生就更难了。因为初中教学与小学教学相对脱节很多,初中教学与高中教学又在很多方面差异大,尤其是重点中学的教学特点:深(讲得深),难(考得难),快(教学进度快)。如果学生不提前接触高一级的知识点,不转变学习思维,不调整学习方式,不能尽快掌握学习的技巧和方法,成绩很容易马上处于劣势,学生的学习兴趣会降低,自信心会受到,要花很多时间和精力才能弥补。所以衔接过程非常重要,必须参加衔接,英语的音标一定在暑期结束前必须过关。学生一定要每天大声朗读和听力训练,家长们一定要为学生借到学习初一或高一上册教材。

  笔者:对明年参加中考或高考的同学有什么?

  孙劲松:七月份、八月份两个月的时间,可以参加适当的补课,对没有掌握的知识点进行查漏补缺,实现最后冲刺的效果。同时抽时间把2014和2015年的各科高考题进行深入分析后得出自己来年高考复习方案,了解自己的薄弱章节和优势,然后针对自己的特点弥补。成绩好的可以更好,稍次一点的同学抓住最后一年时间,成绩有望实现较大的提升。

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